EVENTOS DEL COLE

TABLÓN DE ANUNCIOS - Haz clic para verlo

TERAPIA CON PERROS

Hoy por fin nos han visitado los perros de terapia de Lincoln, Coco y Soci, con sus dueñas, entrenadoras y terapeutas, Peggy Gilbert y Bea, como os mencioné en otra entrada hace unos días. Si todavía no habéis visitado su página, aquí tenéis el enlace.

Y éstos son Coco y Soci:


Cuando hemos llegado al gimnasio del cole, Coco ha salido a recibir y saludar a los niños. Después ha comenzado la explicación y la demostración.

Y aquí están en plena exhibición con Bea (izquierda) y Peggy (derecha)


Ellos cuatro, junto con el resto de su equipo, que incluye más perros y humanos, realizan una labor impresionante ayudando a niños, ancianos y personas discapacitadas, pues como nos han explicado, en eso consiste su labor como perros de terapia.

¿Y cómo ayudan a estas personas?

Nos han explicado que les ayudan jugando con ellas, por ejemplo, a que les lancen pelotas o juguetes que ellos recogen y les devuelven, así tanto la persona como el perro se divierten mientras hacen ejercicio. También dan paseos juntos. Con los niños, juegan a hacer puzzles. Los perros les dan las piezas y los niños hacen los puzzles. También les encanta tocar una campanita y pasar por un aro que los niños montan.
A veces se pide a las personas que hagan cosas por los perros, como darles agua o cepillarles. Además de establecer un lazo emocional con los animales, que es algo muy placentero que beneficia tanto al perro como a la persona, de nuevo sirve para que los que tienen un problema de movilidad se ejerciten. Todo esto lo hemos visto en un vídeo, y además nuestros niños lo han practicado con ellos.



Además, y casi lo más importante, los perros de terapia dan cariño a las personas a las que ayudan. 


Nos ha parecido muy divertido que para elegir a los niños que participaban en cada actividad Coco hiciera el sorteo. Él elegía la pelota con el número y se la daba a Bea. Le gustan tanto las pelotas que siempre terminaba cogiendo más de la cuenta...





Los perros de terapia no son exactamente como los de asistencia. Los perros de asistencia, como pueden ser los perros lazarillo que vimos en la entrada anterior viven con la persona que les necesita. Sin embargo, los perros de terapia viven con las terapeutas y trabajan en un centro como el de Lincoln. Están adiestrados para el trabajo que realizan.

¿Cómo aprenden los perros?

Coco y Soci son muy listos. Saben hacer un montón de trucos y se comportan muy bien. Nos han enseñado que los perros no aprenden con castigos, sino con premios, y aprender siempre es un juego para ellos. Los premios que les dan son comida o chuches de perro, caricias, palabras de afecto,... Esto se llama REFUERZO POSITIVO.





¿Véis? Coco ha tocado la campanilla y ha recibido su premio.

A los niños también les daban una chuche cuando respondían:






MUCHAS MÁS COSAS INTERESANTES

Hemos aprendido que a los perros hay que tratarles con cariño y respeto, aunque eso ya lo sabíamos y hacemos todos. Pero muchos no sabíamos qué debemos hacer cuando nos encontramos con un perro, y especialmente si es un perro de asistencia o de terapia.

  • Siempre que veamos un perro tenemos que preguntar a su dueño si podemos acariciarle. Conviene hacerlo desde un poco lejos, para que el perro no se asuste.
  • Si el perro lleva un peto, está trabajando, así que no tenemos que tocarle, llamarle o darle de comer,... porque se distraería.
  • Al acercarnos no correremos ni iremos directamente hacia él. Hay que dar un pequeño rodeo.
  • A los perros les gusta que les rasquemos suavemente detrás de las orejas, en la cabeza o en la barbilla. No tenemos que echarnos encima de él, porque podría considerarlo una amenaza.



También hemos aprendido a "aplaudir" como las personas sordas, moviendo las manos sin hacer ruido.


Todos los niños han participado en las actividades. Para terminar, han hecho un recorrido con montones de obstáculos para rodear, pasar por debajo,... y nos han dado una foto de las estrellas de esta actividad: Coco y Soci.





Ya para terminar, quiero dejaros aquí un pequeño libro en pdf que he encontrado sobre cómo abordar a un perro desconocido. Está en inglés pero es muy interesante y las ilustraciones aclaran bastante bien las ideas. Lo podéis descargar de forma gratuita esta semana en la página de la Dr. Sophia Yin.


TODOS SOMOS DIFERENTES

No necesita mucha más explicación ¿verdad?

 
 
 

PERROS LAZARILLO


Los perros que nos van a visitar mañana, que nos harán una exhibición, no son perros lazarillo. Son perros de terapia, pero los peques de 3 años sí que van a realizar una actividad relacionada con perros guía así que aquí tenéis el enlace a la página de la ONCE, donde encontraréis toda la información:



 
También he encontrado estos vídeos en Youtube:
 
 
 
 
 
En la página de la ONCE hay estos folletos para descargar (éste es el de castellano)
 
 
 
 


Perro from juanmruiz21 es una presentación en la que uno de estos perros nos explica cómo comportarnos si nos encontramos con él.
 
 

En este juego tenéis que ayudar al perro guía a llevar a su amo por la ciudad esquivando los obstáculos:
 
 

LA OCA DE LOS SENTIDOS

El viernes pasado iniciamos las jornadas para conmemorar el Día de la Discapacidad 2012.


Para celebrar este día, solemos preparar actividades y talleres que pretenden  fomentar los valores de respeto, colaboración y ayuda, solidaridad, empatía...  hacia personas con discapacidad y sobre todo hacia sus propios compañeros.

También intentamos acercar a los niños al mundo de las personas con discapaciad, explicando en qué consisten, y también haciéndoles tomar conciencia de lo que supone carecer de un sentido o capacidad. Porque para poder ayudar a otra persona hay que saber reconocer las necesidades.

Por eso trabajamos los sentidos y el propio cuerpo, y les hacemos reflexionar sobre las capacidades de cada uno y valorar lo que uno tiene, y lo que supondría perderlo. De ese modo se fomenta la empatía.  También hablamos de las propias limitaciones, que todos tenemos, pero teniendo en cuenta que, en general, se pueden compensar con otras habilidades y siempre se puede pedir ayuda.

Nuestros lemas  son que "todos somos iguales", "las diferencias nos unen",... que nos sirven de centro de interés para organizar las actividades.

Las actividades que realizamos están adaptadas a las edades de nuestros niños. Para el primer ciclo la actividad propuesta fue un juego de la oca en el que los niños tenían que utilizar sus sentidos y sus habilidades motoras, su capacidad de reflexión, etc y sobre todo cooperar con sus compañeros para conseguir llegar a la meta. El premio, simbólico, que todos ganaron fue un diploma, pero lo mejor fue haber participado y haber disfrutado con ello.

El programa está hecho en la pdi Smart Board. Creo que en este en este enlace podéis
DESCARGAR EL PROGRAMA

(aunque no sé si funcionará)

Por si no se ve, os dejo esta imagen para que os hagáis una idea:

Como veis, en cada casilla hay que realizar un acción: soplo, tacto, olfato, oído, enhebrar, hacer un recorrido, puzzles, diferencias, adivinanzas, trabalenguas, mímica o construir una torre.

Alcázar ha hecho un vídeo con las fotos que tomó de su clase. Por cierto, quiero aprovechar para darle las gracias por ello, ha sido un detalle precioso, y de nuevo gracias para ella y las otras tutoras de este ciclo, por haber preparado tan bien a los niños acerca de lo que significa este día.


 Faltan muchas fotos de los otros grupos, que colgaré en breve, en cuanto las prepare.


ANDALUNA Y SAMIR

De la Junta de Andalucía nos llega una colección de vídeos del 2005 con temática social: integración de personas discapacitadas, igualdad de género, inmigración,... con los que podemos trabajar en el aula (todos ellos extraidos de Youtube)+:



DISCAPACIDAD E INTEGRACIÓN


NIÑOS Y ESCUELA



ADOPCIÓN



VIOLENCIA ENTRE IGUALES



VIOLENCIA DE GÉNERO



NIÑOS Y SALUD



FAMILIAS DIFERENTES



INTEGRACIÓN DE EXTRANJEROS



MEDIOAMBIENTE



MALTRATO INFANTIL


He tomado precauciones en la elección de contenidos y enlaces, pero como no es fácil evitar la aparición de contenidos inadecuados, recomiendo que los niños utilicen esta página siempre bajo la supervisión de un adulto.















En esta página, y en los materiales realizados que se muestran en ella, se emplean imágenes y otros contenidos que se han obtenido directamente de la red. No existe ánimo de lucro y la única intención de su utilización es educativa. Si consideras que alguno de ellos es tuyo y no quieres compartirlo, no dudes en escribirme y procederé a retirarlo.



VUESTROS COMENTARIOS

TABLÓN DE ANUNCIOS