EL TRABAJO EN LAS AULAS DE APOYO

IMAGEN EXTRAIDA DEL BLOG "EN EL AULA DE APOYO"

El otro día, unos niños que esperaban para entrar en la biblioteca del cole, se asomaron curiosos a nuestra clase, que está cerca, y nos preguntaron: "¿Aquí qué hacéis?", a lo que uno de mis niños contestó: "¡Jugar!"

Los niños que vienen a nuestras clases trabajan muchísimo, pero no siempre se dan cuenta, porque además de explicaciones, fichas, libros, etc. utilizamos un montón de materiales, que llamamos manipulativos, para ayudarles a aprender los contenidos de Lengua, Matemáticas o Conocimiento del Medio, o para mejorar la motricidad fina o las habilidades sociales.

Por ejemplo, utilizamos ábacos, fichas y muñequitos para contar, vasos de medida, regletas, sectores, dinero de juguete,… para resolver los ejercicios de Matemáticas.

Tenemos abecedarios y silabarios de madera, de cartulina o de imán, tarjetas con dibujos y fotos, ocas para trabajar la pronunciación, bingos y hasta un “tren de palabras”, para aprender a leer y a hablar…  

Aprovechamos muchos juegos y juguetes comerciales adaptándolos a nuestras necesidades:

O adaptamos y realizamos nuestros propios juegos y materiales, muchas veces integrando la realización del juego en el trabajo diario. Por ejemplo, para hacer nuestra versión del "Pasapalabra", los niños escribieron los cartones con las definiciones:

Si quieres descargar las letras, haz clic en esta imagen. Hay un juego en mayúsculas y otro en minúsculas. Como se trata de trabajar, entre otras cosas,  la lecto-escritura decidimos incluir los dígrafos "ch" y "ll". Debéis fotocopiar o imprimir cada letra en rojo y verde (o los colores que decidáis). Las nuestras se pegan con Bluetack y las damos la vuelta (por una cara son aciertos y por la otra fallos) 

HOJAS DE DEFINICIONES

Y en Conocimiento del Medio, solemos hacer proyectos y experimentos, aunque a veces no nos salen bien.

Como veis, el trabajo en estas aulas de apoyo es muy estimulante. Personalmente, me siento muy orgullosa de lo que hacen mis chic@s aquí y de sus logros. Pero no somos los únicos. Mirad en la página de donde he sacado la imagen de cabecera de esta entrada, y veréis más ejemplos del trabajo día a día en estas aulas tan especiales.

APRENDICES DE REPORTERO

Hoy empiezo con mis alumnos una nueva aventura "bloggera". Hemos creado un blog en el que los niños del aula de apoyo van a poder compartir sus experiencias, inquietudes, gustos,... con todo el mundo.

Ni que decir que la justificación educativa está clara: trabajamos la lengua en todos sus ámbitos (expresión escrita, ortografía, vocabulario...), el acceso a las Nuevas Tecnologías (en algunas cosas ya me dan 100 vueltas) y la curiosidad por lo que les rodea.

Falta mucho hasta que esté bien organizado, pero ya hemos debatido y llegado a algunos acuerdos y como les hace mucha ilusión que lo vean en sus casas lo he lanzado al universo de Internet tal cual está.

Espero que lo disfrutéis y que os encante, al menos tanto como a nosotros. Éste es el link:

APRENDICES DE REPORTERO

¡ADIVINA LO QUE SIENTO!

Este cuento-poema nos sirve para trabajar las emociones. Es muy entretenido.

EXPRESIONES FACIALES

Dos estupendos juegos para trabajar las expresiones faciales.

IREDIA, ENTENDER LA SORDERA

Descubre los misterios de Iredia, un mundo fantástico en el que vivirás aventuras que te harán entender un poco mejor el mundo del sonido y la sordera.

 

Sara es una niña de 11 años que acaba de tener una hermanita sorda. Quiere regalarle una flauta pero un gato travieso llamado Kikarazu se la roba. Ayúdale a recuperarla superando distintas pruebas mientras persigues a Kikarazu por el mundo fantástico de Iredia.
El juego consta de cinco niveles. Cada uno te enseñará algún aspecto relacionado con el funcionamiento del oído, los distintos tipos de sonidos y el audiograma, los aparatos que ayudan a oír a personas sordas o la lengua de signos como alternativa y complemento al lenguaje oral.
Después de cada nivel tendrás que enfrentarte a Atram y responder a sus preguntas para poder seguir con tu camino.

PROYECTO APRENDER

En esta página del proyecto APRENDER, se ofrecen juegos para los niños y niñas con necesidades educativas especiales.

TÉCNICAS DE ESTUDIO

Bueno chic@s. Estamos a mitad de curso, en la mitad del segundo trimestre y hay que ponerse las pilas. Si lo hicistéis bien en el 1er Trimestre, seguid así. Y si no lo hicistéis tan bien, estáis a tiempo de mejorar. Os dejo unas pautas que os pueden ayudar a tod@s a organizaros y a aprovechar más el tiempo que dedicáis a los deberes y a estudiar, y sobre todo, a que además os quede tiempo para hacer vuestras cosas: deporte, jugar,...

Por si todavía no lo habéis visto, en la entrada de Hiperactividad, hay un enlace a otro organizador superchulo, que podéis personalizar online.

No olvidéis que, con un poco de esfuerzo, todos sois capaces de conseguir lo que queráis, también en el cole.


Y, muy importante, una vez que hayáis aprobado, sobre todo, felicitaros a vosotros mismos y premiaros con algo que os guste. No hace falta que sea un premio material, ni caro. ¿Por qué no...
... una tarde de no hacer nada, 
... o de hacer sólo lo que os gusta,

... jugar con eso tan guay que os regalaron en Navidad,   

... ínvitar a algún amigo a casa,

... pedir que os hagan vuestro postre favorito,
... o hacerlo vosotros,
... ?

¿Más ideas de lo que vais a regalaros cuando aprobéis todo esta Evaluación? Podéis dejarlas en los Comentarios.

Seguro que os lo merecéis. ¡Ánimo!

EL ZOO DE LAS LETRAS

 

 

Quico y Queca son los niños que cuidan el zoo. Estaban preocupados porque no

sabían leer, pero el mago Aurelio les solucionó el problema. Les dio a beber un jarabe con sabor a lentejas y........a partir de ese momento oían como hablaban los animales, ¡¡¡Y LOS ENTENDÍAN!!! Cada animal les enseñó una letra.

Así nos presentan el juego sus creadoras, las maestras de E. Infantil del CEIP Fuente Nueva, de San Pedro Alcántara de Málaga. Se trata de un método complementario al aprendizaje de las letras que combina imágenes, canciones, vídeos, ... en un entorno intuitivo y cercano para los niños de esta etapa.

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/intervideo/Zooletras/indexzoo.html