EVENTOS DEL COLE

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PREHISTORY



Como hemos decidido que daremos una parte de ciencias en inglés, os he buscado estos recursos bastante completos y muy visuales para aprender cosas y vocabulario de la PREHISTORIA:


HUMAN SPECIES





y esta fantástica TIME LINE para explorar a los prehomínidos...


JUEGO DE ADIVINA QUÉ ES Y PARA QUÉ SIRVE...


JUEGO DE LA EVOLUCIÓN







Y aún más... AQUÍ


















TEACHING IDEAS: EGYPTIANS



Algo bueno tenía que tener Facebook. No sé cómo me suscribí a esta página, TEACHING IDEAS,  y tiene buenísimos recursos, muchos de ellos gratuitos y descargables. En inglés, eso sí. Os pongo el apartado de Egipto.




Cambia tu mirada... CREATURE DISCOMFORTS


Una serie de anuncios de CREATURE DISCOMFORTS, animales creados para una campaña de la BBC y de la organización Leonard Cheshire Disability, cuyo lema es "Cambia tu mirada"











REPASANDO EL CUERPO HUMANO


Hola Un minuto sólo para recordaros algunas entradas antiguas en las que podéis repasar los temas del cuerpo humano antes de realizar el control del tema 1:

EL CUERPO HUMANO


APARATO RESPIRATORIO

APARATO DIGESTIVO



APARATO EXCRETOR

THE HUMAN BODY

IMPRIME Y UNE:

CADENETA PARA TENER TODOS LOS APARATOS Y SISTEMAS DEL CUERPO:


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Y en esta página VIMEO tenéis un montón de vídeos educativos en inglés, entre ellos el siguiente:





TURTLE DIARY



De casualidad he encontrado esta página en la que podéis encontrar montones de juegos educativos en inglés, lecturas, fichas para imprimir, etc. La conocía como Gudli.com pero te redirecciona a



Me han encantado el apartado de experimentos científicos...


y el de juegos de ciencia:




APRENDE CON FROSTI

No tiene mucho más que explicar ¿verdad? Según su guía está dirigido a niños de Infantil, pero contiene algunas actividades del 1er Ciclo de Primaria, como ordenar las letras del abecedario, formar palabras, y en Matemáticas, sumas y restas...



RECURSO CREADO POR JAVIER PELAYO

BARRIO SÉSAMO

En esta página de PBS KIDS, podéis encontrar juegos y vídeos de Barrio Sésamo, o sea, SESAME STREET, en inglés. Para practicar...



BBC LEARNING ENGLISH

Ahora que se acercan otra vez los exámenes de Inglés del cole a lo mejor os viene bien esta página para repasar y practicar gramática, vocabulario y pronunciación, o tal vez, sólo para entreteneros...


 Y para los más peques...

THE WEATHER

Como andaba buscando calendarios para poner en el blog (¿habéis visto que he puesto uno en la entrada HOLA?) he tropezado con este recurso de LA JUNTA DE CASTILLA Y LEÓN

Indica que es para la ESO, pero echándole un vistazo creo que es adecuado para nuestros niños de 5º y 6º del cole. Mi hija ya lo ha "estrenado"...


ASK A BIOLOGIST

Buscando por ahí, como siempre, he encontrado esta página sobre biología. Está en inglés, aunque la podríais traducir, pero precisamente por eso os la recomiendo. Hay un apartado donde podéis escuchar los artículos, que son bastante interesantes. Espero que os sirvan.


RECURSOS SANTILLANA EN RED

He encontrado este recurso de Santillana. Son los hipertextos de sus libros. Son para Chile, por lo que hacen muchas referencias a este país, su cultura,... pero creo que os podría venir muy bien para repasar Inglés. Tiene ejercicios de gramática, de vocabulario, listenings,... y también un libro en pdf que podéis guardar e imprimir. Lo he ojeado un poco pero como no doy el área de Inglés no estoy muy segura de cuál es el nivel equivalente en nuestro colegio. ¿Quizás de 4º para arriba? Lo probaremos en casa y ya os cuento...




También están los hipertextos de los libros de Ciencias y Matemáticas, que aunque sus contenidos no son exactamente como los nuestros, pueden resultar interesantes en un momento dado... Creo que la correspondencia es más o menos la nuestra, o sea que 5º es ...5º dePrimaria, y 7º y 8º será ya para la ESO ¿no?


CLIFF, THE MAGICIAN

Esta entrada es un poco de prestado porque de chiripa he podido ver por primera vez el show de este genial mago, aunque ya había venido al cole otras veces...

Me ha encantado. Es un artista dinámico, un tanto histriónico, que hace que pases todo el espectáculo con una sonrisa. Los niños lo han disfrutado un montón y han repasado y aprendido un montón de inglés.

Si queréis ver algo más visitad los blogs de MAJE y de ALCÁZAR, que han colgado ya sus entradas, con fotos y demás, de la actuación con los niños de su clase.

Para darle un poco de color a la entrada os pongo esta imagen sacada de su página web. Haced clic para ir.

TERAPIA CON PERROS

Hoy por fin nos han visitado los perros de terapia de Lincoln, Coco y Soci, con sus dueñas, entrenadoras y terapeutas, Peggy Gilbert y Bea, como os mencioné en otra entrada hace unos días. Si todavía no habéis visitado su página, aquí tenéis el enlace.

Y éstos son Coco y Soci:


Cuando hemos llegado al gimnasio del cole, Coco ha salido a recibir y saludar a los niños. Después ha comenzado la explicación y la demostración.

Y aquí están en plena exhibición con Bea (izquierda) y Peggy (derecha)


Ellos cuatro, junto con el resto de su equipo, que incluye más perros y humanos, realizan una labor impresionante ayudando a niños, ancianos y personas discapacitadas, pues como nos han explicado, en eso consiste su labor como perros de terapia.

¿Y cómo ayudan a estas personas?

Nos han explicado que les ayudan jugando con ellas, por ejemplo, a que les lancen pelotas o juguetes que ellos recogen y les devuelven, así tanto la persona como el perro se divierten mientras hacen ejercicio. También dan paseos juntos. Con los niños, juegan a hacer puzzles. Los perros les dan las piezas y los niños hacen los puzzles. También les encanta tocar una campanita y pasar por un aro que los niños montan.
A veces se pide a las personas que hagan cosas por los perros, como darles agua o cepillarles. Además de establecer un lazo emocional con los animales, que es algo muy placentero que beneficia tanto al perro como a la persona, de nuevo sirve para que los que tienen un problema de movilidad se ejerciten. Todo esto lo hemos visto en un vídeo, y además nuestros niños lo han practicado con ellos.



Además, y casi lo más importante, los perros de terapia dan cariño a las personas a las que ayudan. 


Nos ha parecido muy divertido que para elegir a los niños que participaban en cada actividad Coco hiciera el sorteo. Él elegía la pelota con el número y se la daba a Bea. Le gustan tanto las pelotas que siempre terminaba cogiendo más de la cuenta...





Los perros de terapia no son exactamente como los de asistencia. Los perros de asistencia, como pueden ser los perros lazarillo que vimos en la entrada anterior viven con la persona que les necesita. Sin embargo, los perros de terapia viven con las terapeutas y trabajan en un centro como el de Lincoln. Están adiestrados para el trabajo que realizan.

¿Cómo aprenden los perros?

Coco y Soci son muy listos. Saben hacer un montón de trucos y se comportan muy bien. Nos han enseñado que los perros no aprenden con castigos, sino con premios, y aprender siempre es un juego para ellos. Los premios que les dan son comida o chuches de perro, caricias, palabras de afecto,... Esto se llama REFUERZO POSITIVO.





¿Véis? Coco ha tocado la campanilla y ha recibido su premio.

A los niños también les daban una chuche cuando respondían:






MUCHAS MÁS COSAS INTERESANTES

Hemos aprendido que a los perros hay que tratarles con cariño y respeto, aunque eso ya lo sabíamos y hacemos todos. Pero muchos no sabíamos qué debemos hacer cuando nos encontramos con un perro, y especialmente si es un perro de asistencia o de terapia.

  • Siempre que veamos un perro tenemos que preguntar a su dueño si podemos acariciarle. Conviene hacerlo desde un poco lejos, para que el perro no se asuste.
  • Si el perro lleva un peto, está trabajando, así que no tenemos que tocarle, llamarle o darle de comer,... porque se distraería.
  • Al acercarnos no correremos ni iremos directamente hacia él. Hay que dar un pequeño rodeo.
  • A los perros les gusta que les rasquemos suavemente detrás de las orejas, en la cabeza o en la barbilla. No tenemos que echarnos encima de él, porque podría considerarlo una amenaza.



También hemos aprendido a "aplaudir" como las personas sordas, moviendo las manos sin hacer ruido.


Todos los niños han participado en las actividades. Para terminar, han hecho un recorrido con montones de obstáculos para rodear, pasar por debajo,... y nos han dado una foto de las estrellas de esta actividad: Coco y Soci.





Ya para terminar, quiero dejaros aquí un pequeño libro en pdf que he encontrado sobre cómo abordar a un perro desconocido. Está en inglés pero es muy interesante y las ilustraciones aclaran bastante bien las ideas. Lo podéis descargar de forma gratuita esta semana en la página de la Dr. Sophia Yin.


He tomado precauciones en la elección de contenidos y enlaces, pero como no es fácil evitar la aparición de contenidos inadecuados, recomiendo que los niños utilicen esta página siempre bajo la supervisión de un adulto.















En esta página, y en los materiales realizados que se muestran en ella, se emplean imágenes y otros contenidos que se han obtenido directamente de la red. No existe ánimo de lucro y la única intención de su utilización es educativa. Si consideras que alguno de ellos es tuyo y no quieres compartirlo, no dudes en escribirme y procederé a retirarlo.



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